PART FIVEChapter 26제5부제26장

“Well, Kapitonitch?” said Seryozha, coming back rosy and good-humored from his walk the day before his birthday, and giving his overcoat to the tall old hall-porter, who smiled down at the little person from the height of his long figure. “그래서, 카피토니치?” 생일 전날 산책에서 볼이 발그레해져 기분 좋게 돌아온 세료자가 키 큰 늙은 문지기에게 외투를 건네며 말했다. 문지기는 긴 키의 높이에서 이 작은 사람을 내려다보며 미소 지었다. “Well, has the bandaged clerk been here today? “그래, 오늘 그 붕대 감은 관리 왔었어? Did papa see him?” 아빠가 만나 주셨어?”

“He saw him. “만나 주셨지요. The minute the chief secretary came out, I announced him,” said the hall-porter with a good-humored wink. 수석 비서님이 나오시자마자 제가 아뢰었습니다.” 문지기가 기분 좋게 눈을 찡긋하며 말했다. “Here, I’ll take it off.” “자, 제가 벗겨 드리지요.”

“Seryozha!” said the tutor, stopping in the doorway leading to the inner rooms. “세료자!” 가정교사가 안쪽 방들로 이어지는 문간에 멈춰 서서 말했다. “Take it off yourself.” “직접 벗으세요.” But Seryozha, though he heard his tutor’s feeble voice, did not pay attention to it. 그러나 세료자는 가정교사의 힘없는 목소리를 들었지만 귀담아듣지 않았다. He stood keeping hold of the hall-porter’s belt, and gazing into his face. 그는 문지기의 허리띠를 붙잡고 서서 그의 얼굴을 올려다보았다.

“Well, and did papa do what he wanted for him?” “그래서, 아빠가 그 사람이 원하는 걸 해 주셨어?”

The hall-porter nodded his head affirmatively. 문지기가 그렇다고 고개를 끄덕였다. The clerk with his face tied up, who had already been seven times to ask some favor of Alexey Alexandrovitch, interested both Seryozha and the hall-porter. 알렉세이 알렉산드로비치에게 무언가를 청하러 벌써 일곱 번이나 찾아온, 얼굴을 붕대로 감은 관리는 세료자와 문지기 모두의 관심거리였다. Seryozha had come upon him in the hall, and had heard him plaintively beg the hall-porter to announce him, saying that he and his children had death staring them in the face. 세료자는 현관에서 그와 마주쳤고, 그가 자기와 자식들이 죽게 생겼다며 아뢰어 달라고 문지기에게 애처롭게 간청하는 것을 들었다.

Since then Seryozha, having met him a second time in the hall, took great interest in him. 그 뒤로 현관에서 그를 두 번째로 만난 세료자는 그에게 큰 관심을 가졌다.

“Well, was he very glad?” he asked. “그래서, 그 사람 무척 기뻐했어?” 그가 물었다.

“Glad? “기뻐했냐고요? I should think so! 그러믄요! Almost dancing as he walked away.” 가면서 거의 춤을 추더군요.”

“And has anything been left?” asked Seryozha, after a pause. “그리고 뭐 온 거 없어?” 세료자가 잠시 뒤 물었다.

“Come, sir,” said the hall-porter; then with a shake of his head he whispered, “Something from the countess.” “아이고, 도련님.” 문지기가 말하고는 고개를 저으며 속삭였다. “백작 부인께서 뭘 보내셨지요.”

Seryozha understood at once that what the hall-porter was speaking of was a present from Countess Lidia Ivanovna for his birthday. 세료자는 문지기가 말하는 것이 리디야 이바노브나 백작 부인이 보낸 생일 선물이라는 것을 곧바로 알아차렸다.

“What do you say? “뭐라고? Where?” 어디 있어?”

“Korney took it to your papa. “코르네이가 아버님께 가져갔습니다. A fine plaything it must be too!” 틀림없이 근사한 장난감일 겁니다!”

“How big? “얼마나 커? Like this?” 이만해?”

“Rather small, but a fine thing.” “좀 작지만 근사한 물건입니다.”

“A book.” “책이구나.”

“No, a thing. “아니요, 물건입니다. Run along, run along, Vassily Lukitch is calling you,” said the porter, hearing the tutor’s steps approaching, and carefully taking away from his belt the little hand in the glove half pulled off, he signed with his head towards the tutor. 어서 가세요, 어서요. 바실리 루키치 선생님이 부르십니다.” 문지기가 다가오는 가정교사의 발소리를 듣고 말하고는, 장갑이 반쯤 벗겨진 작은 손을 조심스럽게 허리띠에서 떼어 내며 고갯짓으로 가정교사 쪽을 가리켰다.

“Vassily Lukitch, in a tiny minute!” answered Seryozha with that gay and loving smile which always won over the conscientious Vassily Lukitch. “바실리 루키치 선생님, 쪼끔만요!” 세료자가 성실한 바실리 루키치를 늘 넘어가게 만드는 그 쾌활하고 사랑스러운 미소를 지으며 대답했다.

Seryozha was too happy, everything was too delightful for him to be able to help sharing with his friend the porter the family good fortune of which he had heard during his walk in the public gardens from Lidia Ivanovna’s niece. 세료자는 너무 행복했고, 모든 것이 너무 즐거워서, 공원을 산책하다가 리디야 이바노브나의 조카딸에게서 들은 집안의 경사를 친구인 문지기와 나누지 않을 수 없었다. This piece of good news seemed to him particularly important from its coming at the same time with the gladness of the bandaged clerk and his own gladness at toys having come for him. 이 좋은 소식은 붕대 감은 관리의 기쁨과, 자기에게 장난감이 왔다는 자기의 기쁨과 동시에 찾아왔기에 그에게 특히 중요하게 여겨졌다. It seemed to Seryozha that this was a day on which everyone ought to be glad and happy. 세료자에게는 오늘이 모두가 기쁘고 행복해야 하는 날처럼 여겨졌다.

“You know papa’s received the Alexander Nevsky today?” “아빠가 오늘 알렉산드르 넵스키 훈장 받은 거 알아?”

“To be sure I do! “알다마다요! People have been already to congratulate him.” 벌써 축하하러 온 사람들이 있었는걸요.”

“And is he glad?” “그래서 아빠가 기뻐하셔?”

“Glad at the Tsar’s gracious favor! “황제 폐하의 은혜를 입으셨으니 기뻐하시지요! I should think so! 그러믄요! It’s a proof he’s deserved it,” said the porter severely and seriously. 그만한 자격이 있으시다는 증거니까요.” 문지기가 엄하고 진지하게 말했다.

Seryozha fell to dreaming, gazing up at the face of the porter, which he had thoroughly studied in every detail, especially the chin that hung down between the gray whiskers, never seen by anyone but Seryozha, who saw him only from below. 세료자는 문지기의 얼굴을 올려다보며 공상에 빠졌다. 그는 그 얼굴을 세세한 데까지 철저히 연구했는데, 특히 아래에서만 그를 올려다보는 세료자 말고는 아무도 본 적 없는, 희끗희끗한 구레나룻 사이로 늘어진 턱을 잘 알았다.

“Well, and has your daughter been to see you lately?” “그래, 요즘 딸이 보러 왔었어?”

The porter’s daughter was a ballet dancer. 문지기의 딸은 발레 무용수였다.

“When is she to come on week-days? “평일에 언제 오겠어요? They’ve their lessons to learn too. 그 애들도 배울 게 있으니까요. And you’ve your lesson, sir; run along.” 도련님도 공부하셔야지요. 어서 가세요.”

On coming into the room, Seryozha, instead of sitting down to his lessons, told his tutor of his supposition that what had been brought him must be a machine. 방에 들어온 세료자는 공부하러 앉는 대신, 자기에게 온 것이 틀림없이 기계일 거라는 짐작을 가정교사에게 이야기했다. “What do you think?” he inquired. “선생님은 어떻게 생각하세요?” 그가 물었다.

But Vassily Lukitch was thinking of nothing but the necessity of learning the grammar lesson for the teacher, who was coming at two. 그러나 바실리 루키치는 두 시에 오는 선생님을 위해 문법 공부를 해야 한다는 생각뿐이었다.

“No, do just tell me, Vassily Lukitch,” he asked suddenly, when he was seated at their work table with the book in his hands, “what is greater than the Alexander Nevsky? “아니, 그냥 말해 주세요, 바실리 루키치 선생님.” 공부 탁자에 앉아 책을 손에 든 채 그가 갑자기 물었다. “알렉산드르 넵스키 훈장보다 높은 건 뭐예요? You know papa’s received the Alexander Nevsky?” 아빠가 알렉산드르 넵스키 훈장 받은 거 아세요?”

Vassily Lukitch replied that the Vladimir was greater than the Alexander Nevsky. 바실리 루키치는 블라디미르 훈장이 알렉산드르 넵스키 훈장보다 높다고 대답했다.

“And higher still?” “그보다 더 높은 건요?”

“Well, highest of all is the Andrey Pervozvanny.” “글쎄, 가장 높은 건 안드레이 페르보즈반니 훈장이지요.”

“And higher than the Andrey?” “안드레이 훈장보다 더 높은 건요?”

“I don’t know.” “모르겠어요.”

“What, you don’t know?” and Seryozha, leaning on his elbows, sank into deep meditation. “뭐라고요, 모르세요?” 세료자는 팔꿈치를 괴고 깊은 명상에 잠겼다.

His meditations were of the most complex and diverse character. 그의 명상은 더없이 복잡하고 다양했다. He imagined his father’s having suddenly been presented with both the Vladimir and the Andrey today, and in consequence being much better tempered at his lesson, and dreamed how, when he was grown up, he would himself receive all the orders, and what they might invent higher than the Andrey. 그는 아버지가 오늘 갑자기 블라디미르 훈장과 안드레이 훈장을 둘 다 받고, 그래서 공부 시간에 훨씬 기분이 좋아지는 모습을 상상했고, 자기가 어른이 되면 모든 훈장을 직접 받을 것이며, 사람들이 안드레이 훈장보다 높은 무엇을 만들어 낼지 꿈꾸었다. Directly any higher order were invented, he would win it. 더 높은 훈장이 만들어지자마자 그는 그것을 받을 것이다. They would make a higher one still, and he would immediately win that too. 사람들이 그보다 더 높은 것을 만들면, 그는 곧바로 그것도 받을 것이다.

The time passed in such meditations, and when the teacher came, the lesson about the adverbs of place and time and manner of action was not ready, and the teacher was not only displeased, but hurt. 이런 명상으로 시간이 흘렀고, 선생님이 왔을 때 장소와 시간과 행동 방식의 부사에 관한 공부는 되어 있지 않았으며, 선생님은 언짢아했을 뿐 아니라 마음이 상했다. This touched Seryozha. 이것이 세료자의 마음을 움직였다. He felt he was not to blame for not having learned the lesson; however much he tried, he was utterly unable to do that. 그는 공부를 하지 않은 것이 자기 잘못이 아니라고 느꼈다. 아무리 애써도 그것은 도저히 할 수 없었다. As long as the teacher was explaining to him, he believed him and seemed to comprehend, but as soon as he was left alone, he was positively unable to recollect and to understand that the short and familiar word “suddenly” is an adverb of manner of action. 선생님이 설명하는 동안에는 그 말을 믿고 이해하는 것 같았지만, 혼자 남자마자 짧고 익숙한 말 ‘갑자기’가 행동 방식의 부사라는 것을 도무지 기억하지도 이해하지도 못했다. Still he was sorry that he had disappointed the teacher. 그래도 선생님을 실망시킨 것은 미안했다.

He chose a moment when the teacher was looking in silence at the book. 그는 선생님이 말없이 책을 들여다보는 순간을 골랐다.

“Mihail Ivanitch, when is your birthday?” he asked all, of a sudden. “미하일 이바니치 선생님, 선생님 생일은 언제예요?” 그가 갑자기 물었다.

“You’d much better be thinking about your work. “네 공부나 생각하는 게 훨씬 낫겠구나. Birthdays are of no importance to a rational being. 이성적인 존재에게 생일은 중요하지 않아. It’s a day like any other on which one has to do one’s work.” 해야 할 일을 하는 여느 날과 다름없는 날이지.”

Seryozha looked intently at the teacher, at his scanty beard, at his spectacles, which had slipped down below the ridge on his nose, and fell into so deep a reverie that he heard nothing of what the teacher was explaining to him. 세료자는 선생님을, 그의 성긴 턱수염과 콧등 아래로 흘러내린 안경을 뚫어지게 바라보다가 너무 깊은 공상에 빠져 선생님이 설명하는 것을 하나도 듣지 못했다. He knew that the teacher did not think what he said; he felt it from the tone in which it was said. 그는 선생님이 자기가 하는 말을 진심으로 생각하는 것이 아니라는 것을 알았다. 그 말을 하는 어조에서 그것을 느꼈다. “But why have they all agreed to speak just in the same manner always the dreariest and most useless stuff? ‘그런데 왜 다들 늘 똑같은 방식으로 가장 따분하고 쓸모없는 것만 말하기로 짠 걸까? Why does he keep me off; why doesn’t he love me?” he asked himself mournfully, and could not think of an answer. 왜 선생님은 나를 멀리하는 걸까? 왜 나를 사랑하지 않는 걸까?’ 그는 슬프게 스스로에게 물었지만, 대답을 생각해 낼 수 없었다.